服务案例

课程设计是一个实践教学环节，是学生学完课程后，综合利用所学的知识，进行设计实践，一般由教师出题、指导，学生进行设计。课程设计一般持续一周或两周时间，在部分学校也称为整周实训。

（一）当前现状

  当前，模数电、单片机、EDA、ARM、高频电路、通信等相关课程，在进行课程设计时，通常采用的方案主要有：

  1、电子套件

  典型的应用有：焊接收音机套件、万用表套件等。电子套件方式，有助于提高学生的焊接及电子工艺的技能。然而，这种方式，会耗费大量的精力在焊接及工艺上，且千篇一律。所有人完成的电子套件，实现的功能都是预设好的，完全一样，没有发挥的空间。课程设计完成的优劣，也主要取决于焊接工艺，无法考核出学生的真实情况。最后，电子套件只能使用一次，实际成本较高。

  2、实验箱

  典型的应用有：在数电实验箱上完成数字时钟，单片机实验箱上完成数字温度计设计等。采用实验箱方式，学生很难获得成就感。实验箱上完成的电路，总体上和传统验证性实验差不多，只不过稍难一些。最终成果，仍然一块整体的实验箱，并不是一个作品，学生很难获得成就感。

  3、采用制版设备

  学生自主设计电路，然后通过制板设备，做出PCB板。自主选择元器件，焊接调试，最终完成整个项目。采用该方式，灵活性强，能体现学生真实水平。然而，由于该方式难度较大，对学生要求很高。实际操作中，成功率很低，大多数学生很难完成预期目标，容易打消学生的积极性。

（二）“电子积木+底板”的课程设计模式

  针对目前课程设计的情况，惠思通电子创新，提出将“电子积木+底板”的模式应用于课程设计中。与传统实验方式相比，既可灵活组合搭配，又实现了免焊接，使用方便。那么，什么是“电子积木+底板”的模式呢？

  就是将典型的单元电路设计成独立的电子积木模块，使用时，根据需要选取相应模块固定在一块统一的底板上，通过接线及编程完成实验和项目开发。底板既可以固定电子积木还可以扎紧连线。采用这种方法设计完成的项目，既可作为电子制作保存起来，方便展示；也可以拆下来重复利用。相比传统的课程设计方式，“电子积木+底板”模式的优势有：

  1、课程的重点转向设计和开发

  我们知道，整个电子信息技术的高端于在研发设计，而非生产。采用“电子积木+底板”模式，学生不用耗费大量的精力在焊接及工艺上，而更专注于方案设计、模块选取和软件开发。更符合研发设计人才的培养。

  2、每个学生都能获得成就感

  采用该模式，学生通过简单的电路连接和软件下载，可以很快看到结果，再根据结果探究原因。一方面，保证了大多数同学能完成课程设计基本要求；另一方面，灵活的设计方式，为少数同学提供了广阔的发挥空间。

  3、设备可以重复利用

  课程设计过程免焊接，不需要耗材，且用过的电子积木模块，还可以重复使用。

（三）丰富的项目案例

  惠思通电子采用“电子积木+底板”的模式，设计的众多“电子创新应用”为课程设计项目选用，提供了广泛的选择空间。每个创新应用，都是包含了软硬件可使用或演示的系统。并且，这些应用都可以通过惠思通电子积木搭接完成，设计过程无需焊接。主要特点有：

  1、电子创新应用涵盖了单片机、FGPA、ARM、CPLD、LabVIEW、AVR、传感测量、仪器控制、显示输出、人机交互等多种技术和应用领域。

  2、每个创新应用都专门制作了演示视频。学生只需花上两三分钟观看视频，就可选择自己感兴趣的创新应用来学习。

创新应用演示视频

  3、惠思通公司把开发电子创新应用作为一项长期工作，将不断地，持续推出新的创新应用。了解更多的创新应用及观看视频，可访问：http://yun.huistone.com
下面为部分创新应用：

（四）应用案例

  目前，应用于课程设计教学中的案例有：

  1、电子技术课程设计

  应用项目：智能摩尔斯码电报收发机

  项目说明：智能摩尔斯码电报收发机，可通过标准键盘实现无线电报发送，接收电码转化为音频，通过耳机收听。

  项目情况：提供60套，同时供2个班级使用，每2人一套。

  2、单片机课程设计

  应用项目：空气质量检测仪

  项目说明： 采用单片机，实现PM2.5及挥发性有机气体浓度的检测。

  应用项目：单片机FM收音机

  项目说明：采用单片机，实现FM收音机功能，包括自动搜台、频率加减等功能。

  项目情况：以上两个项目共30套，同时供1个班级使用，每2人一套。

  3、嵌入式课程设计

  应用项目：基于ARM实现SD卡MP3播放器

  项目说明：采用嵌入式系统，实现SD卡中MP3的读取，解码、播放等功能。

  应用情况： 共30套，同时供1个班级使用，每2人一套。

  4、FPGA课程设计

  应用项目：FPGA实现DDS波形发生器

  项目说明： 采用FPGA技术，根据DDS算法，实现波形发生器功能。

  应用情况：共30套，同时供1个班级使用，每2人一套。